在教育的廣闊天地里，每一位班主任都是引領(lǐng)學(xué)生心靈航船的舵手，而成為一名智慧型且富有溫度的班主任，則是每一位教育工作者內(nèi)心深處的向往與追求。3月11日下午，我校舉行2025年春季學(xué)期第二期班主任業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)培訓(xùn)，為學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)注入了新的活力與智慧。學(xué)校首席專(zhuān)家彭建成，黨總支書(shū)記、執(zhí)行校長(zhǎng)陳小平，德育工作研究中心主任王朝霞親臨現(xiàn)場(chǎng)，為班主任能力進(jìn)階之旅賦能。本次培訓(xùn)由王璇老師主持。

培訓(xùn)伊始，王朝霞教授針對(duì)上期《文明禮儀伴我行》班會(huì)設(shè)計(jì)方案展開(kāi)深度點(diǎn)評(píng)。她憑借專(zhuān)業(yè)的視角、豐富的經(jīng)驗(yàn)，從目標(biāo)設(shè)定、環(huán)節(jié)構(gòu)思到細(xì)節(jié)把控，逐一剖析，為班主任們清晰呈現(xiàn)出優(yōu)秀班會(huì)設(shè)計(jì)的要素與提升方向，讓大家對(duì)如何打造一堂富有成效的班會(huì)課有了全新的認(rèn)知，提升了大家建設(shè)優(yōu)秀班集體的信心。

緊接著，陳寧?kù)`老師帶來(lái)了《文明禮儀伴我行》班會(huì)課設(shè)計(jì)的精彩分享。從創(chuàng)意的引入到活動(dòng)的組織實(shí)施，再到反思總結(jié)，陳老師毫無(wú)保留地展示了整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，為在座的班主任們提供了極具操作性的參考范例。

隨后開(kāi)展的“靶向精準(zhǔn)教育，對(duì)癥施策引領(lǐng)”——班主任工作答疑解惑研討會(huì)，將培訓(xùn)氛圍推向高潮。在這場(chǎng)面對(duì)面的交流中，班主任老師們踴躍發(fā)言，將日常學(xué)生管理中遇到的棘手困惑一一拋出，這些問(wèn)題精準(zhǔn)直擊德育工作的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，極具針對(duì)性。德育工作研究中心的研究員們也積極回應(yīng)。研討會(huì)期間，老師們結(jié)合自身研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，各抒己見(jiàn)，共同探討解決方案。

彭建成書(shū)記、陳小平校長(zhǎng)、王朝霞教授、陳正新處長(zhǎng)也都提出了極具價(jià)值的觀點(diǎn)。彭書(shū)記從學(xué)校宏觀的層面出發(fā)，指出教育、教學(xué)、教研三者緊密相連，不可分割。在德育工作中，班主任應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容與德育目標(biāo)有機(jī)融合，通過(guò)教研不斷探索創(chuàng)新德育方法，以適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的成長(zhǎng)需求。陳校長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)：“班主任并非孤立奮戰(zhàn)，而是一個(gè)有組織的群體，學(xué)校永遠(yuǎn)是老師們最堅(jiān)實(shí)的依靠?！?/span>

王教授憑借豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，著眼于細(xì)節(jié)執(zhí)行。他分享了諸多實(shí)用技巧，比如建立班級(jí)德育量化考核制度，將抽象的德育目標(biāo)具象化，為班主任提供清晰的管理抓手，助力他們突破日常管理的瓶頸 。 

教育是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，本次培訓(xùn)猶如春日及時(shí)雨，激活了全體班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力。讓我們帶著新思考、新方法，在立德樹(shù)人的征程上繼續(xù)書(shū)寫(xiě)溫暖的教育詩(shī)篇。