10月25日下午，萬(wàn)嬰職教聯(lián)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的師生懇談會(huì)，全體教師坐在臺(tái)下，傾聽(tīng)來(lái)自全校各系部的28名學(xué)生代表對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)反饋。師生這場(chǎng)面對(duì)面的交流，帶來(lái)了極大的心靈震撼，開(kāi)始有些擔(dān)心的老師紛紛感慨：來(lái)自學(xué)生最真實(shí)的評(píng)價(jià)，讓我收獲頗多！

為總結(jié)前段教學(xué)成績(jī)，幫助教師診斷自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量與水平，學(xué)校教務(wù)處精心策劃了這場(chǎng)活動(dòng)，召開(kāi)了這次全校教育教學(xué)工作大會(huì)。

“你最喜歡的老師是誰(shuí)？為什么最喜歡他（她）？”；“你心目中最喜歡的課是怎樣的？你最喜歡聽(tīng)哪一位老師的課？為什么喜歡聽(tīng)他（她）的課？”；“你對(duì)在座的老師有什么建議？”；“你還有哪些心里話要對(duì)在座的老師說(shuō)？”……隨著主持人的一個(gè)個(gè)提問(wèn)，孩子們的話匣子被打開(kāi)了，真情直率的表達(dá)了自己的想法：

“我最喜歡的老師是×××，我喜歡他上課生動(dòng)幽默，總是將知識(shí)與周圍我們最貼近的生活聯(lián)系起來(lái)，讓我們能聽(tīng)得懂”；

“我最喜歡×××老師的課，她講課非常耐心細(xì)致，不僅讓我們知其然，還讓我們知其所以然，不像某些老師照本宣科，只知道念PPT”；

“我們喜歡那些融知識(shí)性、趣味性的課，老師對(duì)我們很親切，他（她）的課不要太高深莫測(cè)”；

“我最感謝×××老師，開(kāi)始我來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我的英語(yǔ)最差，是您耐心的給我補(bǔ)習(xí)，開(kāi)小灶，不斷地鼓勵(lì)我，有一丁點(diǎn)的成績(jī)就表?xiàng)钗�，現(xiàn)在我的英語(yǔ)成績(jī)都趕上來(lái)了，我要特別感謝你，親愛(ài)的老師，您辛苦了……”

“×××同學(xué)，我也想對(duì)你說(shuō)，我有時(shí)脾氣不好，對(duì)你們太兇；有時(shí)你們課堂紀(jì)律不好，我沒(méi)有控制好自己的情緒，結(jié)果把這堂本應(yīng)上好的課給上砸了”

……

時(shí)間在一分一秒的流動(dòng)，師生都有太多太多的話要交流，臺(tái)上、臺(tái)下舉手的老師還有很多，原本只計(jì)劃一個(gè)小時(shí)的交流，主持人不得不推遲、不得不掐斷話題。

正如董事長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)黃平最好總結(jié)的那樣：“我們?yōu)檎l(shuí)而教？教育的本真是什么？只有回歸課堂，讓孩子們能學(xué)會(huì)、聽(tīng)懂，才是我們課堂魅力的真正所在。通過(guò)今天師生這場(chǎng)面對(duì)面的交流，相信大家都應(yīng)該找到了自己今后的教學(xué)方向，努力的目標(biāo)。讓我們共同努力，打造最受學(xué)生歡迎的課堂，把有溫度的教育釋放到學(xué)校的每個(gè)角落，催開(kāi)那些雖然遲開(kāi)卻本應(yīng)開(kāi)放的花朵！”