為加強我校教師教學教研的交流，進一步促進課堂教學改革，創(chuàng)新教研改革機制，不斷探索提高教學技能、改進教學方法的途徑，堅持“以賽促教、以賽促改、以賽促建”，全面提升我校教師教學能力，11月10日下午我校開展了2020年下學期教師教學技能比賽"十分鐘片段教學競賽"決賽。經(jīng)過前期層層選拔，最終經(jīng)信部、藥學部、幼教和藝術部、護理部、公共課部五個教學部共9名優(yōu)秀教師參賽。

萬嬰職教聯(lián)校顧問、原湖南省中南藝術學校執(zhí)行校長劉一矛，萬嬰教育集團董事長、萬嬰職教聯(lián)校校長黃平，萬嬰職教聯(lián)校副校長屈剛，萬嬰幼兒園副總經(jīng)理、萬嬰教職聯(lián)校幼兒教育和藝術專業(yè)部主任陳潔霞，萬嬰職教聯(lián)校護理部主任戴肖松，萬嬰職教聯(lián)校經(jīng)貿(mào)信息部主任覃業(yè)銀，萬嬰職教聯(lián)校護理部副主任陳煉紅，萬嬰職教聯(lián)校公共課部主任鄧吉安，萬嬰職教聯(lián)校藥學部主任黃亞迪，萬嬰職教聯(lián)校科研督導處副處長吳萍莉等10位領導老師擔任評委。萬嬰職教聯(lián)校副校長、湖南醫(yī)藥職業(yè)中等專業(yè)學校校長劉真根，萬嬰職教聯(lián)校校長、湖南省中南藝術學校執(zhí)行校長楊俊出席活動，全體教職工及150余名學生觀看比賽。比賽由萬嬰職教聯(lián)校教務處處長、湖南醫(yī)藥職業(yè)中等專業(yè)學校副校長李榮輝主持。

在緊張的比賽中，各位老師各顯風采。

羅丁華 經(jīng)貿(mào)信息教學部

羅老師以獨具匠心的設計、扎實的教學基本功、精湛的課堂教學手段和方法講解《O2O電子商務模式的涵義》，將精心打磨的教學設計展現(xiàn)于課堂。向聽課學生深入淺出、層層推導、邏輯思維清晰地描述“o2o的含義、本質、呼喚”等重點內(nèi)容，注重獲取知識的過程，應用情景教學、觀察辨析、師生對答等方式讓學生參與到每一個教學環(huán)節(jié)中來，充分調動了學生學習的積極性，為學生們營造了一個輕松和諧的學習氛圍。

鄒永波 藥學教學部

鄒老師在教材處理上化難為易，突破重難點。言簡意賅, 引導點撥學生，在《顆粒劑的準備工藝流程》教學內(nèi)容中，讓學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程，科學合理有效地培養(yǎng)學生自主探究創(chuàng)新能力的發(fā)展。她巧妙運用視頻教學解說，攻克本課的重難點——如何制作顆粒制備工藝流程圖，并進行了針對性訓練，強化了學生的邏輯思維能力。

潘婷玉 幼兒教育與藝術教學部

潘老師圍繞舞蹈基礎訓練”我的腳丫會說話”下肢訓練——勾繃腳基本動作，教學采用小組競賽的學習方法，設計用腳丫模仿動物，如“水中魚、小鴨子”等形態(tài)結合舞蹈基本功，結合學生思維、創(chuàng)新動作，使教學更富有感染力。充分發(fā)揮學生的主體性,并營造了輕松、愉悅的教學氛圍,使學生在合作中學，在交流中提升創(chuàng)新思維。

代琪 公共課教學部

代老師講授《經(jīng)濟政治與社會第一課》時，舉例“多變的商品價格”，圍繞教學重點——供求關系、價值規(guī)律的作用，教學中給學生提供充分的探究、討論、回答問題、展示自我的機會，并在評價中注重對學生的激勵和完善，循循善誘地對學生進行思維的訓練和培養(yǎng)。 

蘇虹 幼兒教育與藝術教學部

蘇老師圍繞“幼兒自我意識的組織指導途徑”，通過不同年齡段幼兒活動設計，師生互動學習，帶領學生由游戲逐漸向課堂學習過渡，靈活選用有趣味的教法。無論是教學環(huán)節(jié)的設計，還是教學方法的運用都靈活自如，全方位講解《自我意識活動設計與指導》這一課，形成了自己獨特的教學風格。 

趙金龍 藥學教學部

趙老師圍繞“認識眼視光與配鏡營銷”的授課內(nèi)容，采用項目教學法，反復強調營銷策略，通過熟悉顧客心理，詳細介紹營銷原理與實務課程知識。在《眼鏡門店營銷實務》中將理論結合實際，引導學生“學會自主、學會認識、學會體驗”，并舉例說明生活中的營銷案例，激發(fā)學生的學習積極性，營造學生快樂學習的氛圍。

彭立虎 護理教學部

彭老師對海姆立克急救法的原理進行了詳細的介紹，講授《急救護理學之氣道異物梗阻》這一課，與現(xiàn)實中真實案例相結合進行授課，從具體事件過渡到概念結構，通過現(xiàn)場演練、親身示范，使同學們更加深刻地了解到急救的演練在生活中的重要地位和作用，學會了運用如何在現(xiàn)實生活中分析問題、解決問題。

肖賽男 護理教學部

肖老師的授課活動形式多樣，在教授《穴位按摩拿法的護理》這一課中，看似簡單的穴位按摩拿法的操作要點卻包含了很多穴位分布和按摩方法。運用現(xiàn)場示范、師生互動等多種形式，從感官訓練，全方位激發(fā)學生的思維，讓學生在情景中學，情境中用，做到按準穴位，將穴位按摩常用穴位（肩頸痛）等知識學到實處。

虞琴 公共課教學部

虞老師的老舍《我的母親》授課中，運用一段深情朗誦開篇點題，通過流暢的人物講解、優(yōu)美的課堂板書、深刻的詩句詩詞賞析，理實一體，深刻地將深廣如大海、溫暖似春陽的尋常而又偉大的母愛進行教學，學生紛紛表示深受啟發(fā)。虞老師課后還布置了“小任務”——每位學生給父母打一通電話、道一聲感謝，使同學們更深層次理解家人不計回報的愛并學會感恩。

評委點評：屈剛教授

萬嬰職教聯(lián)校副校長屈剛對此次參賽9位優(yōu)秀教師進行了一一點評，他表示，課堂是教師教學的主陣地，抓住課堂才能夠真正抓住教學的本質。本次大賽，是學校為促進我校教師成長所采取的措施之一，通過授課等途徑，教師們得到了歷練，也使得整個學校的教師群體實現(xiàn)了同伴互助，共同提升的目的。與此同時，他提出幾點需改進之處，一是授課時間分布，二是教學評估與反思，三是教學特色不夠鮮明，四是PPT與板書交換使用出現(xiàn)重復影響進程。對此，屈剛提出三點希望：

第一，加強教師教學能力的提升。

第二，不忘初心牢記使命，堅持以學生為中心，以教師為主導，為學生搞好教學服務。

第三，充分發(fā)揮“青藍工程”的作用，老教師發(fā)揮傳幫帶作用，青年教師虛心請教，按照指導老師教導一步一個腳印，久久為功。

教師們通過充分的準備，經(jīng)過激烈地角逐，都賽出了自己特有的風姿，真正詮釋了“教壇新秀展風采，三尺講臺顯真身”。此次比賽不僅給我校教師搭建了一個學習、交流的平臺，更有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展。