在每個人心中，都有著對美的定義。天空是美的，大海是美的，心靈是美的，校園也是美的。而在我心中，也一直有一個最美的班級。

1-20號同學(xué)發(fā)言

楊永平同學(xué)發(fā)言：

美，就是在下雨天給你一把雨傘；美，就是在你遇到困難時別人伸出的一雙幫助的手?？梢哉f，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，就可以發(fā)現(xiàn)我們身邊的美。

我們班是一個優(yōu)秀的班集體。當(dāng)然，在我們班里，美一定是無處不在的。

劉緣同學(xué)發(fā)言：

我發(fā)現(xiàn)了我們班的樸實美。像熊曉雨話語不多,卻總是主動而默默無聞地為班級做著力所能及的小事，她的樸實感染了班級許多同學(xué)，也感動著每一位同學(xué)和老師;在她當(dāng)衛(wèi)生委員時，她承擔(dān)了檢查教室任務(wù)，每天都是最后一個走，班上沒有干凈的地方他也會打掃干凈。每天如一日，從不間斷;小小的舉動無不展示著她的樸實無華。

楊卓鈴?fù)瑢W(xué)發(fā)言：

法國雕塑家羅丹說:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)?！贝竽聼?長河落日,是自然之美;憂國憂民,興利除弊,是社會之美;詩詞歌賦,琴棋書畫,是藝術(shù)之美；而我們班的美在于每個同學(xué)從內(nèi)心發(fā)出的真情！但是,如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力,沒有審美的眼睛,沒有審美的耳朵,沒有審美的感受,那么,你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙,你諦聽《春江花月夜》只會莫知其然,你面對“斷臂維納斯”只能瞪目而視;作為一名大專生,你捧起語文課本,也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來的氣象萬千的自然美,異彩紛呈的社會美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。

許亞輝同學(xué)回答到：

真正意義上的美,是內(nèi)在美,心靈美才是真的美.外表美并不是真的美,外表美麗只是拿來掩飾內(nèi)心的丑陋。

曹穎同學(xué)發(fā)言：

我發(fā)現(xiàn)了我們班的勤奮美。課堂上，從高高的講臺上望過去，總能看到陳玉潔、馮翊婷、劉艷、張藝、向皎霞、陳思思、范寧等同學(xué)專注好學(xué)的深切目光;也能在他們這些同學(xué)的筆記本或作業(yè)上，看到密密麻麻地記錄著每一個知識點，每頁面還用不同顏色的筆勾勒出一個個美麗的圈，描繪出一一個個清晰有力的點。這一切，都體現(xiàn)出我們一六藥一班踏實而不乏創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

余碩輝同學(xué)發(fā)言：

我發(fā)現(xiàn)了一六藥一班的色彩美。手抄報是我們班舒展手藝的最寬闊的舞臺。在《醫(yī)專晨報》里，我們的繆婷同學(xué)，她那優(yōu)美的文字，布局精心的寫作手法，都能給同學(xué)們心中留下深刻的印象。另外，姜蕓軒、宋思思、胡爽、繆婷等同學(xué)的設(shè)計的板報也是精彩，她們這些同學(xué)共同組成了我班絢爛多彩的小報小組。

涂猗娟同學(xué)發(fā)言：

我們可以再從容一些，不必苛求“立即見效”；我們可以再包容一些，不苛求“都一樣”；我們還可以再耐心一些，無須因為“此時與彼時”的差異而煩惱。情況有波動，行為會反復(fù)，表現(xiàn)上佳，表現(xiàn)一般，表現(xiàn)糟糕，這些都是學(xué)生成長的一路風(fēng)景。驚喜與失望同在，引導(dǎo)和鼓勵不息。

事實上，我們每一個人都在底線與峰巔之間生活。教育，就是要不斷提高這個區(qū)間的均值水平。

班干部總結(jié)：舒倩同學(xué)、向皎霞同學(xué)

舒倩同學(xué)總結(jié)：

美好，不只是一個結(jié)果，更重要的是一個過程。在尋找、發(fā)現(xiàn)一個個個體的閃光點中體驗到美好，把美好的種子播撒，并精心呵護(hù)、培育，特別是在這個過程中，自己也學(xué)習(xí)并享受著成長之美，正所謂教學(xué)相長。

期待美好，發(fā)現(xiàn)美好，成就美好，就在每一天、每一刻。

向皎霞同學(xué)總結(jié)：

班級管理、學(xué)生表現(xiàn)不盡然全是美好，酸甜苦辣咸都有，但我們的眼里，要發(fā)現(xiàn)美好，入得美好。讓美好成為一種追求，成為一種正面引導(dǎo)，成為一種自然的價值取向。在安靜平和的日子里，成就美好；在疲乏浮躁的間歇中，守候美好……

對每一個個體而言，我們從不能保證他的每一個生長節(jié)點都是完美無缺的，因為沒有一個人是一個完人。但是，每一個人都有他閃光、動人的瞬間。教育就是要善于抓住一個人在某個瞬間的好行為、好想法，在發(fā)現(xiàn)中肯定，在肯定中激勵，在激勵中傳播，在傳播中影響每一個人，讓這些行為慢慢地由一個偶然的行為變成穩(wěn)定的行為，從一個人的行為變成一個群體的共識，并逐漸成為一個組織中共同的價值追求。

發(fā)現(xiàn)、培育、傳播好的行為，造就好的行為，這就是教育的魅力。

　　一六藥一班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是長項還是弱項,同學(xué)們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,他們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要他們面對有關(guān)集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。他們互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

一六藥一班,是一個團(tuán)結(jié)向上,朝氣蓬勃的集體,每個人總有不成熟和不完善的地方,但我們會積極開展批評與自我批評,我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足。今后我們將一如既往,從嚴(yán)要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進(jìn)班級的目標(biāo)邁進(jìn),爭取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天,抬頭仰望浩瀚碧空,只見雛鷹振翅齊飛!一六藥一最棒！加油！