為活躍校園文化氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感以及承擔(dān)責(zé)任的能力，9月20日下午，學(xué)校學(xué)工處在學(xué)校教學(xué)樓和四棟三樓體育館，展開了一次別開生面的“非洲人生穿越之旅”。

活動中，30余名學(xué)生作為游戲“工作人員”與70余名學(xué)工一線老師師生互換。

教師們集體觀看《姚晨探訪非洲之角埃塞俄比亞》影片

隨著主持人引導(dǎo)教師們集體做深呼吸，忘掉過去，放下現(xiàn)在。教師們?nèi)橥度肫渲?，認(rèn)真跟隨主持人的介紹了解戰(zhàn)亂中的非洲生存秘籍。聆聽完規(guī)則的老師們，在現(xiàn)場工作人員的引導(dǎo)下集體來到了四棟三樓體育館參與線下游戲。

“爸爸”們趴在地上為地主打工

“媽媽”們?yōu)橘徺I生活物資與商人討價還價

醫(yī)生們?yōu)槭軅睦蠋焸兛床?/p>

老師檢查“同學(xué)們”的作業(yè)完成情況

“地主”監(jiān)督爸爸們完成打工任務(wù)

違反規(guī)則的玩家們在監(jiān)獄完成抄寫任務(wù)

隨著8天7晚的生存時間結(jié)束，本次拓展活動也在師生們的歡聲笑語中落下了帷幕。游戲過程中有學(xué)生抱怨老師不守規(guī)矩，需要懲罰；有老師笑嘻嘻的向?qū)W生執(zhí)法者求情，希望網(wǎng)開一面；更有老師在學(xué)生的指揮下上躥下跳，完成平時幾乎不可能出現(xiàn)的舞蹈……

通過這次活動，不但在老師和同學(xué)們之間完成了一次角色互換，更通過此次活動讓同學(xué)們體會了教育的重要性和規(guī)矩的必要性，也借此引發(fā)了同學(xué)們對制度、規(guī)矩的思考，同時還更進(jìn)一步拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了師生間的友誼。

活動結(jié)束后，學(xué)工一線老師們對教育反思良多。如：如何把日常的學(xué)生管理教育通過學(xué)生喜愛的“游戲”，“活動”貫穿其中？如何在日常的學(xué)生管理過程中更快的拉近師生間的距離？如何更高效的與犯錯學(xué)生溝通？等等一系列問題的思考和討論。