講座伊始，羅慧玲教授以“雷鋒是誰”這一問題開篇，引發(fā)了大家的思考。她通過大量生動的歷史照片和真實(shí)故事，向大家展示了一個立體、鮮活的雷鋒形象。雷鋒不僅是一位樂于助人、無私奉獻(xiàn)的模范，更是一位技術(shù)精湛、愛崗敬業(yè)的“職業(yè)達(dá)人”。他技術(shù)水平高，經(jīng)濟(jì)收入富，人長得帥，駕駛過解放牌大卡車，騎摩托車扮酷，愛美且注重形象，同時還擁有“節(jié)約箱”“儲蓄罐”“針線包”三件寶貝，是思想覺悟高、捐款數(shù)額大、勤儉節(jié)約的楷模。這些細(xì)節(jié)讓教職工們對雷鋒有了全新的認(rèn)識，感受到了雷鋒平凡中的偉大。

隨后，羅慧玲教授深入闡述了雷鋒精神的時代價值。雷鋒精神是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)，是五千年優(yōu)秀中華文化和紅色革命文化的結(jié)合。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的，它與“為人民服務(wù)”“做人民的勤務(wù)員”一脈相承，永遠(yuǎn)值得弘揚(yáng)。在當(dāng)今時代，學(xué)習(xí)雷鋒精神具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。如果每個人都能在自己的崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘，我們的社會將充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力，無往而不勝。

羅慧玲教授還結(jié)合自身的研究和實(shí)踐，分享了如何培育新時代的雷鋒式職業(yè)人。她介紹了長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建的雷鋒式職業(yè)人職業(yè)品質(zhì)內(nèi)容體系，包括高效、敬業(yè)、創(chuàng)新、愛國、責(zé)任、誠信、友善、奉獻(xiàn)等八大品質(zhì)，這些品質(zhì)涵蓋了行動、動力、合作等多個方面。同時，該校探索出了“四融四長四通”育人模式，即融入理念、長入信念，“校地聯(lián)通”營造文化育人環(huán)境；融入課程、長入專業(yè)，“理實(shí)融通”開發(fā)課程育人資源；融入日常、長入行為，“育訓(xùn)互通”推進(jìn)實(shí)踐育人工程；融入評價、長入標(biāo)準(zhǔn)，“創(chuàng)評貫通”健全管理育人機(jī)制。通過這些舉措，將雷鋒精神融入高職人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的雷鋒式職業(yè)人。

羅慧玲教授總結(jié)道，雷鋒精神不僅是一種精神象征，更是一種行動指南。希望大家能深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，將其融入到日常的教育教學(xué)和管理服務(wù)工作中，從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，爭做雷鋒精神的傳承者和踐行者，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。